Traitements médicaux et personnes déficientes intellectuelles

La qualité de vie des personnes ayant une déficience intellectuelle dépend de la qualité de santé, trop fréquemment nous assistons à l’impuissance soit du programme de réadaptation ou de traitement pharmacologique uniquement parce qu’ils se perçoivent comme des mondes parallèles incompatibles. Selon deux psychiatres américaines; sur 1135 personnes adultes présentant un retard mental, 75% d’entre elles avaient soit une maladie physique non diagnostiquée ou non traitée (Ryan & Sunada, 1997). Il est primordial que les acteurs psychosociaux partagent enfin leurs observations sur les symptômes de maladie avec le milieu de la santé et que ces derniers tiennent compte des ces information pour préciser les diagnostiques et les traitements. Cet ouvrage est l’un des premiers qui ouvre la voie à ce genre de collaboration.

Présentation par l’éditeur

 

Issue de la médecine et de l'œuvre de pionniers comme Itard et Séguin, l'éducation spécialisée des personnes déficientes intellectuelles s'est développée au sein des disciplines psychopédagogiques et sociales. Au cours des vingt dernières années, ce domaine a connu des développements importants dans la recherche et la mise en place de structures éducatives adaptées aux besoins des personnes. Parallèlement, les différentes disciplines médicales ont réalisé des progrès impressionnants dans le diagnostic et le traitement des déficiences. Dans la pratique quotidienne, ces deux univers ont souvent tendance à évoluer dans une méconnaissance réciproque. Cette situation ne se justifie pas d'un point de vue scientifique et elle s'exerce au détriment des personnes déficientes, enfants, adolescents ou adultes qui ont un droit fondamental à recevoir des services qualifiés leur permettant de dépasser leurs difficultés et de jouir d'une qualité de vie optimale. Cet ouvrage se veut une passerelle entre deux mondes qui sont appelés à collaborer en plaçant la personne déficiente intellectuelle au centre de l'action multidisciplinaire. Il s'adresse aux éducateurs et enseignants spécialisés mais aussi aux médecins, soignants, institutions, associations et familles de personnes en situation de handicap.

 

Biographie des auteurs
Claude-André Dessibourg est docteur en médecine et spécialiste en neurologie. Ancien chef de clinique au CHUV, il est professeur titulaire à l'Université de Fribourg.

Jean-Luc Lambert est docteur en psychologie. Il est professeur ordinaire à l'Université de Fribourg au Département de Pédagogie Curative et Spécialisée.

Dessibourg C.-A., Lambert J.-L., (2007), Traitements médicaux et personnes déficientes intellectuelles, Éditeur Médecine & Hygiène, Chêne-Bourg, Suisse

ISBN-10: 2880492424                          ISBN-13: 978-2880492427

Retrouver son rôle de parent

Gordon Neufeld Ph. D. est reconnu pour ses idées révolutionnaires sur l'attachement et l'agression chez les jeunes. Il a conceptualisé un modèle développemental de l’attachement qui aide à mieux comprendre les jeunes pour les parents et les professionnels. Si autrefois impliqués dans l'enseignement universitaire et la pratique privée, il consacre désormais son temps à l'enseignement et la formation d'autres, notamment les éducateurs et les professionnels . Si autrefois impliqués dans l'enseignement universitaire et la pratique privée, il consacre désormais son temps à l'enseignement et la formation d'autres, notamment les éducateurs et les professionnels aidants. Bien que les formations actuelles soient plus destinées au milieu scolaire, il n’en demeure pas moins que le concept développé par Gordon Neufeld est une voix à explorer dans nos analyses en troubles du comportement dans notre population vivant avec un handicap.

Présentation par l’éditeur

Dans le monde d'aujourd'hui, le rôle de parent est de plus en plus difficile. Nous nous heurtons à une concurrence insidieuse qui menace d'éloigner nos enfants de nous et, simultanément, nous nous éloignons de notre rôle parental. Nous ne disposons plus de la base économique et sociale qui permet à une culture de soutenir les parents et de considérer leur mission comme sacrée. En fait, pour être de bons parents dans le monde d'aujourd'hui, nous devons avant tout identifier ce qui cloche dans l'éducation de nos enfants et de nos adolescents. Cette prise de conscience nous aidera à relever un défi crucial: établir avec nos enfants des relations dans lesquelles nous prendrons l'initiative de les guider sans recourir à la coercition ni aux sanctions artificielles. C'est dans le cadre de cette relation que nos enfants pourront se développer et devenir des êtres motivés, autonomes, conscients de leur valeur et respectueux des sentiments, des droits et de la dignité de leurs semblables.

 

Biographie des auteurs

Médecin à Vancouver, Gabor Maté est l'auteur d'un best-seller sur le trouble déficitaire de l'attention intitulé L'esprit dispersé. Il a travaillé pendant plus de 20 ans comme médecin de famille, psychothérapeute et spécialiste des soins palliatifs. Il occupe présentement un poste de médecin dans une clinique pour sans-abri dans le quartier Eastside de Vancouver.

Gordon Neufeld est psychologue clinicien dans un cabinet privé de Vancouver. Il a passé une bonne partie de sa vie professionnelle à élaborer des théories cohérentes pour bien comprendre le développement de l'enfant. Il participe régulièrement à des émissions de radio et de télévision.

Neufeld, G., Maté, G., (2005), Retrouver son rôle de parent, Édition de l’Homme, Montréal, Québec

ISBN-10: 2761919521      ISBN-13: 978-2761919524

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